Atividade: 2.4 - conceituando hipertexto coletivamente

No hipertexto encontramos links ligados à internet que nos permitem buscar e criar o nosso próprio texto, texto este, composto por sons e imagens, mudando radicalmente a forma de ler e escrever um texto. Enquanto que a leitura e escrita se realizava com apenas letras e imagens ou seja, de forma linear, hoje podemos visitar vários sites através dos links encontrados na internet que nos dão total liberdade de criação textual. O hipertxto além de ser uma ferramenta que nos proporciona uma variedade de texto, também é uma forma de refletirmos sober vários aspectos da educaçao.

Atividade: 2.3 - Conceituando hipertexto individualmente

Hipertexto é um texto no formato digital onde podemos encontrar vários recursos complementar através dos links, ferramenta essa que contribui para facilitar o trabalho do professor no processo aprendizagem dos alunos em sala de aula e em seus planejamentos, sabe que tudo isso se torna em diferentes níveis de informações O hipertexto e um meio de estruturar um texto de modo  que diferentes níveis e que possam ser acedidos de maneira não seqüencial pelo leitor.

Atividade: 2.2 - Navegando em busca do conceito de hipertexto

 Ao navegar na página do Google em busca do conceito de hipertexto, 546, 000 paginas me foi listada em apenas 33 segundos, pude então entender que, hipertexto o é o termo que se remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Foi super interessante essa navegação, pois cada definição me trouxe novos conhecimentos. Com certeza clicar nos links facilitou  minha trajetória, a partir de cada clicada, um novo conhecimento e novas aprendizagem, sem duvida alguma faria novamente o mesmo percurso feito e saberia sim, enumerar todos os conceitos lidos.

Atividade: 2.1 - Navegação em Hipertxto

 A navegação pelo portal do professor foi produtiva, nos causou boa impressão já que novas portas se abriram para melhorar o nosso trabalho. A nossa percepção foi a mesma pois, tínhamos os mesmos objetivos. Além do mais, não foi difícil, já que durante a navegação não nos perdemos, tivemos facilidade na caminhada. Sem dúvida, tivemos ganhos, relevantes ao conhecer novos links como jornal do professor, novas tecnologias na educação. Espaço da aula entre outros.

Atividade: 1.5 - Mapa Conceitual

Atividade: 1.4 - pesquisa na escola

Pesquisa na escola - planilha

Tecnologias na minha escola
Nome da escola:	COLEGIO ESTADUAL ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO
Número total de docentes da escola:	10
Número de docentes entrevistados:	4
Registre a ocorrência de uso, na sua escola, de tecnologias que potencializam a representação do conhecimento e analise se a postura do aluno é passiva (de recepção de informações) ou se proporciona a participação ativa com autoria dos estudantes.
Tecnologia	Número de docentes que fazem uso da tecnologia	Postura estudante		Comentarios
		Leitor/receptor	Autor
Textos impressos	4	PASSIVO	ATIVO
Textos digitais	4	PASSIVO
Hipertextos	0
Apresentações multimídia	4	PASSIVO
Páginas Web	0
Blogs	0
Fotologs	0
Wikis	0
Imagem	4	PASSIVO
Video	4	PASSIVO
Audio	4	PASSIVO
Animação	0
Mapas conceituais	0
Jogos	4	PASSIVO
Simulações	0
(Outras...)
Registre a ocorrência de uso, na sua escola, de tecnologias que potencializam a interação.
Tecnologia	Número de docentes que fazem uso da tecnologia	Postura estudante		Comentarios
		Leitor/receptor	Autor
Correspondência impressa	4	PASSIVO
Correspondência eletrônica (e-mail)	4	PASSIVO
Fórum	0
Bate-papo	0
Audioconferência	0
Videoconferência	0
(Outras...)

Papel da escola diante das novas tecnologias

Analisando o comentário do professor Ladislau, que fala sobre a necessidade do avanço em busca do conhecimento tecnológico e sua aplicabilidade nas escolas, vejo que ainda estamos longe de alcançar o objetivo proposto pela sociedade digital que é a informatização tecnológica. Temos muitos equipamentos tecnológicos na escola, porém, pouco utilizado devido a vários fatores como professores resistentes ao uso das tecnologias, dificuldade em manusear o computador e internet e acima de tudo, a resistência ao novo, ou seja, medo de sair do modelo tradicional de ensinar

Quem sou eu como professor e aprendiz?

Como  professora, não sou melhor e nem pior que as demais, procuro fazer meu trabalho da melhor forma, visando o desenvolvimento/aprendizado dos alunos os quais representam o futuro  de nosso país.Estou  sempre participando de novas capacitações, buscando novos conhecimentos que possam me  dar embasamento para a realização do trabalho árduo, mas gratificante.

Como aprendiz, sei que vivemos em constante aprendizado, não há como fugir disso. Não só no que diz respeito à prática pedagógica e/ou aos conteúdos como também com relação às tecnologias. Com elas, eu tenho  bastante dificuldade, ainda  mas, estou buscando a cada dia pois sei da necessidade de aprender sempre para a realização de um trabalho de qualidade. Para tanto conto com a colaboração de vocês.

Atividade: 1.1 – Reflexões Iniciais

Ao estudar o texto deJuan Ignácio Pozo “A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento” vimos que a afirmação de que o tempo dedicado à aprendizagem estende-se cada vez mais na história pessoal e social da humanidade é verdadeira pois, todos os dias estamos buscando novos conhecimentos. Se observarmos atenciosamente, podemos ver que hoje a sociedade pode ser considerada a sociedade da aprendizagem, já que as pessoas vivem buscando coisas novas em todo tempo, buscando aprender cada vez mais coisas devido à exigência do mercado, mas é importante que aprendam não só pela exigência mas sim para adquirir uma nova cultura de aprendizagem na perspectiva cognitiva, principalmente, em relação às tecnologias as quais são fundamentais para o nosso crescimento profissional e pessoal.

Apesar de vivermos a era da tecnologia, ainda há muitas pessoas com muita dificuldade em utilizar as ferramentas existentes. No meu ponto de vista, hoje uma sociedade da qual “fazemos parte” e acreditando na transformação através do conhecimento.